更容易提取自己学会的知识技能，迁移效果更好。本书中所使用的素材和案例都来源于网络和教学实际，容易获得。另外，选例也具有普适性，教师在学习过程中可以参照教材的示例选用本学科的实际例子进行练习。本书从教师的职业特点出发，选取了技术角度、应用方法和注意事项的角度，切合了广大教师的实际需要。
《大学信息技术教程》是由韩金仓和侯振兴两位作者共同编撰的教材，它作为丛书中的一员，收录在科学出版社的出版物系列中。该书的国际标准书号（ISBN）是9787030320858，于2011年7月1日首次出版。第一版的页数丰富，共计387页，装帧形式为平装，开本为常见的16开本。
《计算机与信息技术应用基础实践教程》作为《计算机与信息技术应用基础》的配套教材，其内容结构与原著保持一致。
这部教材是普通高等教育“十一五”期间的国家级规划项目，专为提升学生对信息技术设备的理解和应用而编写。《常用信息技术设备教程（第2版）》以其系统性和简洁性，深入剖析了各类设备的构造、基本工作原理，以及实际操作中的注意事项。
本书是根据教育部计算机基础课程教学指导分委员会的指导文件和人事部、信息产业部的考试标准编撰而成，旨在适应信息技术教育的当前需求。它深入浅出，内容详实，图文并茂，为读者提供了清晰的教学层次和直观的理解。
信息技术服务管理体系是一种组织结构和流程框架，专门用于规划、实施、运营、监控和改进信息技术服务相关的活动。其主要目的是确保组织能够有效地利用其信息技术资源，以实现业务目标。下面详细解释这一体系。首先，信息技术服务管理体系的核心是围绕信息技术服务展开的。
ISO20000，即“信息技术服务管理体系”，是面向机构的IT服务管理标准。它帮助识别和管理IT服务的关键过程，保证提供有效的IT服务满足客户和业务的需求 。ISO20000提出了服务文化，提供了满足业务需求的服务的方法论和管理方式的优先权。
ISO20000是一种国际标准，它规范了信息技术服务管理体系（ITSM）的要求。这个标准提供了一种框架，帮助组织建立、实施、监控和改进其IT服务管理的流程。ISO标准的背景和意义：ISO标准是国际标准化组织（ISO）制定的一系列国际标准，旨在为组织提供统一的管理体系框架。ISO20000是其中之一，专注于IT服务管理。
1、能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理，体现了一个人信息道德水平的高低。简言之，信息意识决定一个人是否能够想到用信息和信息技术；信息能力决定能不能把想到的做到、做好；信息道德决定在做的过程中能不能遵守信息道德规范、合乎信息伦理。
2、新一轮课改实施以来，我国基础教育越来越重视发展学生的核心素养。在实际的教学中采用灵活有效的教学方法让学生积极主动地学习，实现学生信息技术核心素养的形成是重中之重。
3、从课程体系来看，《03标准》的必修部分是与九年义务教育阶段相衔接的，既是信息素养培养的基础，又是后续选修模块的前提。选修部分关注技术能力和人文素养的双重建构，既是信息素养培养的继续，又是支持个性发展的平台。
由上海翰纬信息管理咨询有限公司主编的《翰纬ISO20000白皮书》正式发布，该书概要介绍了当前IT服务管理国际标准ISO/IEC20000的标准体系，并分享了国内ISO20000实施方面的成功经验。2008年9月上海翰纬信息管理咨询有限公司专家顾问刘亿舟先生应邀代表亚洲区参加APMG发起的ITIL V3全球考试大纲评审项目。
ITSS、ITIL、ISO20000区别为：性质不同、设立组织不同、目的不同。性质不同 ITSS：ITSS是信息技术服务标准库和提供IT服务的方法论。ITIL：ITIL是信息技术基础架构库。ISO20000：ISO20000是信息技术服务管理体系标准。
ITSS、ITIL、ISO20000已经成了主流的IT服务&管理理论，三者有神马区别吗？现简单介绍一下。ITSS，信息技术服务标准（Information Technology Service Standards），是一套成体系和综合配套的信息技术服务标准库，全面规范了IT服务产品及其组成要素，用于指导实施标准化和可信赖的IT服务。
提升IT服务质量：通过量化和监控最终用户满意度，IT服务需方可以更好地控制和提升用户满意度，从而有助于全面提升服务质量。优化IT服务成本：不可预测的支出往往导致服务成本频繁变动，同时也意味着难以持续控制并降低IT服务成本，通过使用ITSS，将有助于量化服务成本，从而达到优化成本的目的。
